Plena inclusión identifica importantes barreras en la Formación Profesional para los alumnos con discapacidad intelectual

Plena inclusión identifica importantes barreras en la Formación Profesional para los alumnos con discapacidad intelectual

Un informe de Plena inclusión España advierte de las dificultades que encuentra el alumnado con discapacidad intelectual y del desarrollo para acceder a los estudios de Formación Profesional y continuar en ellos. El estudio revela obstáculos estructurales, organizativos, pedagógicos y actitudinales que afectan tanto a la elección de los ciclos como al seguimiento de las…